INGENIERIE PEDAGOGIQUE

Notre façon de travailler

Nous mettons nos compétences en formation au service de nos clients pour leur permettre de construire au mieux les programmes / modules qui leur correspondent. Les organismes qui font appel à nous sont :

  • Des établissements d’enseignement supérieur
  • D’organismes de formation
  • D’entreprises

Dans tous les cas, il s’agit de construire un parcours spécifique qui permette de faire monter en compétences les stagiaires et répondre aux objectifs de l’organisme.

Ce que nous faisons

Nous construisons les programmes qui auront un maximum d’impact pour les personnes qui les suivront. Ceci en tenant en compte de nombreux critères :

  • Attente de l’organisme / de l’établissement
  • Attentes des « stagiaires »
  • Volume et contraintes horaires
  • Reconnaissance académique / officielle
  • Prise en compte du niveau / des acquis des entrants
  • Capacité à atteindre un niveau de sortie
  • Au besoin s’articuler avec d’autres modules de formation
  • Au besoin s’appuyer sur plusieurs types de pédagogies différentes
Nos spécificités
  • Construire des modules / programmes sur mesure
  • S’appuyer sur les pédagogies qui fonctionnent les mieux
  • Identifier les profils des intervenants adaptés
  • Mettre à disposition notre réseau afin de nouer les partenariats optimums
Ce qui fait la différence

Etant nous-mêmes formateurs et régulièrement en formation aussi, la prise en compte des multiples critères de chaque partie nous est assez facile. Il nous est possible de mettre à disposition des organismes de formation de multiples types de pédagogies, qui seront bien souvent fonction des profils des futurs formés.

Quelques exemples de réalisations / références
  • Création de formations complètes (de bac+3 à MBA) en école de commerce
  • Co-construction, avec les services formation des entreprises, de modules issus des besoins et mentalités des salariés
  • Participation en tant qu’experts à plusieurs audits d’établissements d’enseignement supérieur pour l’AERES (Agence de l’Evaluation et de la Recherche en Enseignement Supérieur)
  • Participation à l’élaboration du projet pédagogique de la réforme des Arts et Métiers. Programme récompensé lors du Trophée Grandes Ecoles d’Ingénieurs pour son caractère innovant