INGENIERIE PEDAGOGIQUE

Notre façon de travailler

Nous mettons nos compétences en formation au service de nos clients pour leur permettre de construire au mieux les programmes / modules qui leur correspondent. Les organisations qui font appel à nous sont des :

  • Entreprises
  • Organismes de formation
  • Etablissements d’enseignement supérieur

Dans tous les cas, il s’agit de construire un parcours spécifique qui permette de faire monter en compétences les stagiaires et répondre aux objectifs de l’organisme.

Ce que nous faisons

Nous construisons les programmes qui auront un maximum d’impact pour les personnes qui les suivront. Ceci en tenant en compte de nombreux critères :

  • Attente de l’organisation / de l’établissement
  • Attentes des « stagiaires »
  • Volume et contraintes horaires
  • Niveau et acquis des stagiaires
  • Capacité à atteindre le niveau de sortie escompté
  • Au besoin s’articuler avec d’autres modules de formation
  • Au besoin s’appuyer sur plusieurs types de pédagogies différentes
Nos spécificités
  • Construire des modules / programmes sur mesure
  • S’appuyer sur les pédagogies qui fonctionnent les mieux
  • Identifier les profils des intervenants adaptés
  • Mettre à disposition notre réseau afin de nouer les partenariats optimums
Ce qui fait la différence

Nos intervenants étant eux-mêmes consultants et formateurs, la prise en compte de multiples critères est assez facile. Il nous est possible de mettre en oeuvre de multiples types de pédagogies, qui seront bien souvent fonction des profils des futurs formés.

Quelques exemples de réalisations / références
  • Création de programmes sur-mesure pour les universités d’entreprise
  • Co-construction, avec les services formation des entreprises, de modules issus des besoins et mentalités des salariés
  • Création de formations complètes (de bac+3 à MBA) en école de commerce
  • Participation en tant qu’experts à plusieurs audits d’entreprises et d’établissements d’enseignement supérieur pour l’AERES (Agence de l’Evaluation et de la Recherche en Enseignement Supérieur)
  • Participation à l’élaboration du projet pédagogique de la réforme des Arts et Métiers, programme récompensé lors du Trophée Grandes Ecoles d’Ingénieurs pour son caractère innovant
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